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課堂教學
肆之二、想要做，一起來！
2015/07/26瀏覽人次：66
二、想要做，一起來！ 如何使一週才兩節的低年級英文課成為孩子期待的課程，讓英文不好的人可以敢學、敢說，英文中等的人可以深化、加強，英文很好的人可以廣化、表現，...
課堂教學
肆之一、怎麼做，會更好？
2015/07/26瀏覽人次：76
一、怎麼做，會更好？ 孩子的回饋：整體來說，覺得老師活動設計很難的有7%、稍難的有30%，不難的有63%。至於個別活動，認為有趣的比例如下： 英文名字立牌：54%&nbs...
課堂教學
肆、接下來還要繼續翻轉？！
2015/07/26瀏覽人次：76
肆、接下來還要繼續翻轉？！ 從接觸到學習共同體和翻轉教育以來，所搜尋到的文獻主要是針對中年級以上的實施經驗，並未見到關於低年級的做法分享；雖然有不少關於英語課...
課堂教學
叁、成果發表也是一種學習歷程
2015/07/26瀏覽人次：67
叁、成果發表也是一種學習歷程 一、從多元評量到翻轉差異 翻轉教育著重於主動學習、多元評量，孩子也喜歡簡單、單純的活動，如何讓所有孩子在各種活動中都能獲得成就...
課堂教學
貳之四、用學校的特展讓學習多元
2015/07/26瀏覽人次：49
四、用學校的特展讓學習多元 這個活動稱為：「What’s up there in the Space? 我是太空探險家」。二上期中評量前，剛好是本校多元文化週，並且展出了吳健雄、瑪...
課堂教學
貳之三、用繪本的圖解作閱讀引導
2015/07/26瀏覽人次：56
三、用繪本的圖解作閱讀引導 這兩年來介紹了五本繪本：Safari Park, The Shadows, Shapes for Lunch, Frogs Can’t Fly, Jo Jo in Outer Space，前兩...
課堂教學
貳之二、用孩子的生活當分享內容
2015/07/26瀏覽人次：47
二、用孩子的生活當分享內容 於課本之外，希望能以孩子為主軸，學習用英語介紹自己和重要人物，由於所知的單字不多，教師除了在黑板上張貼可能用到的相關主題生字海報之...
課堂教學
貳之一、用課本的句型來設計對話
2015/07/26瀏覽人次：49
一、用課本的句型來設計對話 這些特別設計的活動，就是為了綜合發展聽、說、讀、寫的能力，雖然孩子的成績不見得馬上進步，但透過專注思考、多元發展，再加上尊重彼此、...
課堂教學
貳、翻轉前的教學準備和差異化的活動設計
2015/07/26瀏覽人次：46
貳、翻轉前的教學準備和差異化的活動設計 多元評量與多元價值是差異化教學和翻轉教育的交會點之一，國家教育研究院吳清山院長於電子報第38期 （2012...
課堂教學
壹、我們要翻轉的是什麼？
2015/07/26瀏覽人次：49
壹、我們要翻轉的是什麼？ 一、有需要翻轉嗎？ 筆者自89學年度起便於國小擔任英語教師（英語教學正式納入國小則是從90學年度起），十五年的光陰，可以讓...
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