Scratch Your English
新手資訊教師與資深英語教師的NEW點子
新湖國小
陳尊傑 楊書婷 林俊宏 李之法 吳傳仁 方萱玉
摘 要
本研究為本校六年級資訊及英語教師推動資訊融入英語動漫畫的教學分享，藉此提升學生的學習動機，並對成效加以省思。
漫畫是以英語課綱為內容，讓學生先以小組運用老師所指定的句型畫出四格漫畫，並進一步完成個人化的英語四格漫畫。動畫則結合六年級的資訊課，以Scratch程式搭配英語句型而製作趣味動畫，讓學生在自設的情境中使用英語。
上述作品經教務處獎勵活動評選優良佳作，並於英語課展示播放，藉由孩子自製的英語動漫畫，讓英語教材更加多元。期間，無論是個人或小組、漫畫或動畫，連英語低成就者都願意參與且完成；許多從不請教老師英語的學生，也主動詢問老師：「這句英語該怎麼寫？」
為了評估成效，筆者以前後測的態度量表加以分析，結果顯示，孩子的整體態度──無論是對英語或資訊，都有正向成長；特別是英語低成就者的學習態度，其增幅更為明顯。期盼未來持續推動，讓學生自創最貼近孩子的英語動漫畫，並成為課堂的教學內容，此即是一整套的創意作品！
關鍵字：Scratch、學習動機、英語低成就
本篇獲得「臺北市第13屆中小學及幼兒園教育專業創新與行動研究」佳作，欲觀看全文請來信索取（加入ＦＢ或發訊息留下郵址）。
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